Центр детских инициатив

Комната детских инициатив ученического самоуправления

Цель - формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия.

Задачи ученического   самоуправления:

- Реализация права обучающихся на участие в процессе управления образовательным учреждением;

- Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в любом виде деятельности;

- Определение организационной структуры ученическо­го коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;

- Организация деятельности органов ученического само­управления;

- Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;

- Подведение итогов работы, анализ ее результатов;

- Формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного  мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;

- Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения.

Принципы построения и развития ученического самоуправления.

Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения;

Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений;

Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся;

Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов;

Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся;

Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах;

Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся;

Ответственность – необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед представителями Совета, учащимися и учителями.

Требования к оформлению:

- оформление должно быть содержательным, ярким, соответствовать возрасту, интересам детей;

- оформление может быть любого стиля и размера, состоять из нескольких частей, должно отражать названия школьных объединений;

- пространство должно быть интересным, ярким, запоминающимся, материалы – красочными;

- используемое оборудование должно быть мобильным, состоящим из нескольких частей, способных к трансформированию;

- оформление должно быть «живым» (должны быть сменные стенды)

Совет: нужно помнить, что оптимальное количество цветов при оформлении – 4, белый и черный не считаются

Примеры рубрик тематических стендов:

- название детского объединения (организации), его девиз, песня;

- символы, атрибуты детского объединения (эмблема, флаг и т. д.);

- Устав (положение) детского объединения;

- структура детского объединения (выполняется с конкретными

-амилиями и классом учащихся);

- план работы детского объединения на месяц (четверть);

- решения совета детского объединения;

- законы жизни детского объединения;

- экран соревнования (классов, отрядов);

- «Наши достижения»;

- «Поздравляем!»;

- «Очень важная информация»;

- «Наше настроение»;

- книга предложений и т. д.

Рабочее место советника директора по воспитанию:

- нормативно-правовые документы;

- Конвенция о правах ребенка;

- Закон РФ «Об образовании в РФ»;

- Закон об общественных объединениях;

- программы деятельности;

- информация о детском коллективе, которым руководит советник;

- различные картотеки и банки данных членов детских объединений;

- планы (перспективный, календарный, на четверть, месяц);

- журналы протоколов заседаний актива, творческих центров, общих собраний детского объединения;

- тематические папки со сценариями;

- методическая литература и др.

Использование государственных символов

Использование государственных символов в общеобразовательных организациях отвечает приоритетным задачам воспитания духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку. Государственные символы Российской Федерации могут быть включены в общественные пространства образовательных организаций: холлы, рекреации, входные группы, учебные кабинеты, библиотеки, актовые залы, административные помещения.

Рекомендации по использованию в обучении и воспитании обучающихся образовательных организаций государственных символов Российской Федерации доступны по ссылке: http://vcht.center/wpcontent/uploads/2022/03/geraldika.pdf

Перечень оборудования ЦДИ:

Комплект: стол, 6 стульев

Пуфики

Магнитно-меловая доска

Компьютер (ноутбук)

Звуковое оборудование (колонки)

Настольные игры

Информационные стенды

Баннер

Заключение:

Ученическое самоуправление выражает интересы учащихся, управляет с учетом этих интересов и включает учащихся в управленческую деятельность.

Смысл самоуправления в современной школе заключается в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

Самоуправление должно служить средством самоорганизации коллективной жизни и эта коллективная жизнь выстраивается самими детьми при поддержке и помощи взрослых.

Органы самоуправления включают всех учащихся в разностороннюю деятельность, улучшающую их жизнь, а потому необходимую для них.

Системная работа ученического самоуправления приводит всех участников процесса к общей заинтересованности в получении лучших результатов совместной работы, гуманизирует отношения детей и взрослых, выводя их на уровень сотрудничества.